George Androulakis, Université de Thessalie, Grèce
Issa Asgarally, Institut de l’Éducation de l’île Maurice, Maurice
Philippe Blanchet, Université Rennes 2, France
Ahmed Boukous, IRCAM, Rabat, Maroc
Raja Chenoufi–Ghalleb, Université de Tunis, Tunisie
Romain Colonna, Université de Corse, France
Alain di Meglio, Université de Corse, France
Thomas Klinger, Université de Tulane, États Unis
Patricia Lamarre, Université de Montréal, Canada
Foued Laroussi, Université de Rouen, France
Abdel Médiouni, Université de Oujda, Maroc
Issa Asgarally, Institut de l’Éducation de l’île Maurice, Maurice
Philippe Blanchet, Université Rennes 2, France
Ahmed Boukous, IRCAM, Rabat, Maroc
Raja Chenoufi–Ghalleb, Université de Tunis, Tunisie
Romain Colonna, Université de Corse, France
Alain di Meglio, Université de Corse, France
Thomas Klinger, Université de Tulane, États Unis
Patricia Lamarre, Université de Montréal, Canada
Foued Laroussi, Université de Rouen, France
Abdel Médiouni, Université de Oujda, Maroc
Leila Messaoudi, Université de Kenitra, Maroc
Carola Mick, Université de Paris, France
Valia Mousouri, Université Aristote de Salonique, Grèce
Jean-Aimé Pambou, Université de Libreville, Gabon
Eleni Sella, Université Nationale et Kapodistrienne d’Athènes, Grèce
Ndiémé Sow, Université Assane SECK, Sénégal
Sandra Tomc, UJM Saint Etienne, France
Marine Totozani, UJM Saint Etienne, France
Maria Tsingou, Université Ionienne, Grèce
Valeria Villa-Perez, UJM Saint Etienne, France
Carola Mick, Université de Paris, France
Valia Mousouri, Université Aristote de Salonique, Grèce
Jean-Aimé Pambou, Université de Libreville, Gabon
Eleni Sella, Université Nationale et Kapodistrienne d’Athènes, Grèce
Ndiémé Sow, Université Assane SECK, Sénégal
Sandra Tomc, UJM Saint Etienne, France
Marine Totozani, UJM Saint Etienne, France
Maria Tsingou, Université Ionienne, Grèce
Valeria Villa-Perez, UJM Saint Etienne, France